11月20日，第六届广东省高校教师教学创新大赛动员会在广东工业大学以线上线下方式顺利举办。中国高等教育学会副秘书长吴英策，广东省教育厅二级巡视员陈东海、高等教育处处长姜琳，广东省高等教育学会会长李大胜、常务副会长廖益、秘书长贺义梅，广东工业大学校长邱学青、副校长王振友，南方医科大学副校长许可慰，江苏科技大学教务处处长田剑等嘉宾出席会议。全省82所本科高校分管校领导及教学相关部门负责人共计260余人参加会议。会议由姜琳主持。
吴英策在致辞中充分肯定了广东在推动高校教师教学创新大赛中的组织水平和教师参与热情。他强调，大赛作为全国性重要赛事，对提升高等教育教学质量、引领教师能力发展具有深远意义，并提出三点核心要求：一是教学设计理念应注重创新性、系统性和可操作性，避免“表演式上课”，要以学生为中心，以解决教学实际问题为导向，设计出真正能够触及学生学习本质、激发学生学习兴趣、提升学生学习效果的教学方案；二是课程设计需紧跟技术发展与资源多样化趋势，广大教师应重新审视和思考“课程”的本质以及如何进行课程设计，推动课程内容的优化与创新，使其更能适应时代发展和学生需求。三是强化教学研究，教师们应以大赛为契机，深入开展教学研究，总结经验，形成理论成果，推动教学水平的整体性、可持续性提升。
王振友代表广东工业大学致辞，介绍了学校在教学与科研创新领域的探索与成效。他鼓励广大教师积极投身教学创新实践，通过高水平竞赛促进教学团队建设与校际交流，实现“以赛促建、以赛促强”。他表示，广东工业大学将全力以赴，做好赛事组织与服务保障工作，确保大赛公平、公正、有序、高效进行。
李大胜会长系统总结了前五届大赛组织情况和成效，指出大赛在品牌影响、成果转化与机制建设方面成果显著，但仍存在竞赛与实际教学融合不足、教师参与不均衡、成果推广机制不完善等问题。针对第六届大赛，他提出四项重点举措：一是优化赛制，实施“两轮省赛”制。扩大参赛覆盖面，强化“双一流”高校示范作用；二是动态调整名额，实施“基础名额+增补名额”机制；三是健全监督机制，明确组委会与监委会职责，建立专家库并加强培训；四是推动成果转化，通过专项教改项目、优秀案例出版等方式构建教学创新生态。
为助力各高校高效备赛，会议特邀江苏科技大学教务处处长田剑、南方医科大学副校长许可慰分享实践经验。田剑从政策响应、校赛组织与深层思考三方面，详细阐述了赛前动员、评审遴选与资源整合的具体策略，激励教师积极参赛。许可慰聚焦顶层设计，强调贯彻上级部署、深化多方协同，推动“学生中心”理念融入赛事设计，通过比赛成果赋能日常教学提质增效，以及深化产教融合与科教融汇，激发人才培养新动能。
陈东海在总结中充分肯定广东省高等教育学会及各高校在前五届大赛中的工作成效，并对第六届大赛提出四点要求：一是强化组织领导，校领导牵头成立校赛组织工作委员会，明确职责分工，完善激励政策；二是优化校内遴选，设立“常规+特别推荐”双通道，挖掘一线优秀教师；三是聚焦育人实效，推动课程理念、内容与方法系统性创新；四是保障赛事公平，严格评审流程，搭建省级教学创新交流平台，促进优秀成果的推广应用与辐射引领。
第六届广东省高校教师教学创新大赛由广东省教育厅指导，广东省高等教育学会主办，广东工业大学承办，超星集团广东分公司协办，旨在进一步深化高等教育教学改革，推动教师队伍建设和人才培养质量全面提升。
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